Focus langue 2｜y、en、限制、让步与家庭表达
一、代词 y 和 en / Les pronoms y et en
1. Observez le tableau et complétez.
观察表格，用第 3 课活动 3 中的内容补充。
y 的功能
| Fonction | Exemple | 中文 |
|---|---|---|
| remplace une localisation ou une destination / 代替地点或目的地 | On n’y connaîtra pas grand monde. → On ne connaîtra pas grand monde à la cousinade. |
在聚会上，我们认识不了多少人。 |
remplace un COI introduit par à / 代替由 à 引导的间接宾语 |
Tout le monde y pense. → Tout le monde pense à la cousinade. |
每个人都想到堂表亲聚会。 |
en 的功能
| Fonction | Exemple | 中文 |
|---|---|---|
| remplace un COD exprimant une quantité / 代替带确定或不确定数量的直接宾语 | Des cousinades, on en organise deux par an. |
堂表亲聚会每年办两次。此例用于说明结构。 |
remplace un complément du nom ou un COI introduit par de / 代替由 de 引出的名词补语或间接宾语 |
Tout le monde n’en donne pas la même définition. → Tout le monde ne donne pas la même définition de la cousinade. |
大家对堂表亲聚会的定义并不相同。 |
| remplace un lieu de provenance / 代替来源地点 | On en repart avec des souvenirs plein la tête. → On repart de la cousinade avec beaucoup de souvenirs. |
大家离开聚会时脑海里满是回忆。 |
[!tip] 快速判断
à + chose / lieu常由y代替；de + chose / lieu或“数量 + 名词”常由en代替。两者通常放在变位动词之前。
二、表达限制和否定范围 / Exprimer une restriction
2a. Relevez les structures.
重新阅读第 3 课活动 6 和 7b，找出表达限制或排除的结构。
| Structure | Exemple du texte | 中文 |
|---|---|---|
ne… que |
La cérémonie ne dure que deux ou trois heures. | 仪式只持续两三个小时。 |
personne ne… |
Personne n’a les mêmes pratiques. | 没有人有完全相同的做法。 |
rien ne… / ne… rien |
Rien ne ressemble à nos rituels français. | 没有什么与法国仪式相似。 |
aucun(e)… ne / ne… aucun(e) |
Aucun homme n’est convié. | 不邀请任何男性。 |
ni… ni… ne |
Ni l’un ni l’autre n’échappe à la tradition. | 两个人谁也无法避开这项传统。 |
2b. Associez les structures à leur signification ou à leur contraire.
把结构与含义或反义项配对。
| Structure | Équivalent ou contraire |
|---|---|
ne… que |
seulement / 仅仅 |
ne… rien / rien ne… |
contraire de quelque chose / 与“某物”相对 |
ne… personne / personne ne… |
contraire de quelqu’un / 与“某人”相对 |
ne… aucun + nom / aucun + nom ne… |
contraire de quelques + nom / 与“若干……”相对 |
ni… ni… |
coordonne deux négations dans un même contexte / 在同一结构中并列两个否定项 |
Rien、personne和aucun都可以作主语或补语：
Rien ne ressemble à nos rituels./ 没有什么像我们的仪式。
Les rituels n’ont rien de semblable./ 这些仪式没有任何相似之处。
三、对立与让步 / L’opposition et la concession
3. Associez.
听 Radio Praha 节目片段并配对。
- J’exprime une opposition → je souligne la différence entre deux éléments contraires et indépendants.
表达对立 → 突出两个相反且相互独立的要素之间的差别。 - J’exprime une concession → il y a une contradiction dans la phrase, mais le résultat ne change pas.
表达让步 → 句中存在看似矛盾的条件，但结果并未改变。
| Fonction | Connecteurs | Exemple | 中文 |
|---|---|---|---|
| Opposition | mais, par contre, au contraire, alors que + indicatif |
Les Tchèques sont indépendants. Au contraire, les Français sont sociables. | 捷克人很独立；相反，法国人比较善于社交。 |
| Concession | même si + indicatif, bien que + subjonctif |
C’est normal, même si on ne le fait pas souvent. | 这是正常的，即使我们并不常这样做。 |
需音频确认： 题目依赖音轨 035，PDF 只给出语法框和示例，节目中的其他原句无法恢复。
四、指示代词和不定代词 / Les pronoms démonstratifs et indéfinis
4a. Retrouvez de qui on parle.
找出画线词分别指谁。
| Terme | Référent |
|---|---|
| certains / d’autres | 朋友群体中有孩子的人／没有孩子的人 |
| celui-ci | 想到所有细节的组织狂 |
| celui-là | 坚持独自掌管烤炉的烧烤专家 |
| cet autre | 不停讲妙语、双关和笑话的人 |
| les uns / les autres | 被逗笑的人／无奈叹气的人 |
4b. Complétez.
补充规则。
- Pour désigner une personne ou un groupe, j’utilise des pronoms démonstratifs.
指称某个人或某组人时，使用指示代词。
| Singulier | Pluriel |
|---|---|
| celui-ci / celle-ci | ceux-ci / celles-ci |
| celui-là / celle-là | ceux-là / celles-là |
- Pour distinguer deux personnes ou groupes, j’utilise des pronoms indéfinis :
区分两个人或两组人时，使用不定代词： - l’un, l’autre / 一个，另一个；
- les uns, les autres / 一些，另一些；
- certains, d’autres / 某些，另一些。
五、家庭成员称谓 / Les membres d’une famille
1a. Classez les membres de la famille.
给家庭成员称谓分类。
| Définition | Terme | 中文 |
|---|---|---|
| le / la partenaire non marié(e) | le petit ami / la petite amie；le copain / la copine | 男／女朋友 |
| le / la partenaire marié(e) | le mari / la femme；l’époux / l’épouse | 丈夫／妻子 |
| l’enfant ou le bébé | le nouveau-né | 新生儿 |
| l’enfant de l’oncle ou de la tante | le cousin / la cousine | 堂／表兄弟姐妹 |
| les enfants du cousin ou de la cousine | les petits-cousins | 下一辈堂表亲 |
| l’enfant du frère ou de la sœur | le neveu / la nièce | 侄子、外甥／侄女、外甥女 |
| des cousins avec un lien de parenté moins proche | les cousins éloignés | 远房堂表亲 |
| la famille du conjoint | la belle-famille | 姻亲家庭 |
| la mère du conjoint | la belle-mère | 岳母／婆婆 |
| le père du conjoint | le beau-père | 岳父／公公 |
La famille recomposée / 重组家庭
- la seconde femme du père → la belle-mère / 父亲的再婚妻子、继母；
- le second époux de la mère → le beau-père / 母亲的再婚丈夫、继父。
[!note] 一词多义
beau-père既可以指岳父／公公，也可以指继父；belle-mère既可以指岳母／婆婆，也可以指继母，必须结合上下文判断。
1b. Qui inviteriez-vous à une cousinade ?
如果组织堂表亲聚会，你会邀请哪些家人？为什么？
个人示例：
J’inviterais mes cousins proches, leurs partenaires et leurs enfants. J’inviterais aussi quelques cousins éloignés que je connais peu, car ce serait une bonne occasion de créer de nouveaux liens familiaux.
我会邀请关系较近的堂表亲、他们的伴侣和孩子，也会邀请几位不太熟的远房堂表亲，因为这是建立新家庭联系的好机会。
六、描述人际行为 / Décrire des comportements
2a. Classez les verbes.
给画线动词分类。
| Relation sans conflit / 无冲突 | Relation avec conflit / 有冲突 |
|---|---|
| se rencontrer / 见面 | se chamailler / 为小事拌嘴 |
| partir ensemble / 一起出发 | se fâcher / 生气、闹翻 |
| organiser des voyages ou des fêtes / 组织旅行或聚会 | |
| se retrouver / 重聚 | |
| se réconcilier / 和好 |
2b. Imaginez des situations.
阅读定义并设想情境。
- Se chamailler : se disputer pour des petites choses sans importance.
拌嘴：为无关紧要的小事争论。
Ils se chamaillent pour choisir la musique de la voiture. / 他们为车里放什么音乐而拌嘴。 - Se fâcher : se mettre en colère, être en mauvais termes avec quelqu’un.
闹翻：生气，与某人关系恶化。
Elle s’est fâchée avec son frère parce qu’il avait oublié son anniversaire. / 她因为哥哥忘记生日而和他闹翻。 - Se réconcilier : faire cesser le désaccord qui existait avec quelqu’un.
和好：结束与某人的分歧。
Ils se sont réconciliés après une discussion calme. / 他们平静交谈后和好了。
可补充动词： s’entendre / 相处融洽；se soutenir / 相互支持；se disputer / 争吵；pardonner / 原谅。
七、婚礼词汇 / Le mariage
3. Associez.
配对。
| Expression | Sens |
|---|---|
| un mariage | l’union entre le futur époux et la future mariée / 准新郎与准新娘的婚姻结合 |
| les noces | la cérémonie et la fête du mariage / 婚礼仪式及庆祝活动 |
八、节奏与语调变化 / Variations rythmiques et mélodiques
4. Écoutez, notez les changements puis imitez.
听句子，标出节奏和语调曲线的变化，再模仿朗读。
教材示例：
Isabelle Barth (psychosociologue) et Yann-Hervé Martin (philosophe) sont les auteurs de La Comédie de la vie au travail… et ailleurs.
Isabelle Barth（社会心理学家）和 Yann-Hervé Martin（哲学家）是《工作与其他生活中的喜剧》的作者。
朗读提示： 括号中的同位说明可以略降音量、两侧短暂停顿；主句 sont les auteurs… 回到主要节奏。
需音频确认： 具体节奏线和升降调依赖音轨 036。