Focus langue 1｜经历时间线、求职信连接词与建议
一、在时间中定位个人经历 / Situer les étapes de son parcours
1a. Associez chaque extrait au temps utilisé.
把每段经历与对应时态配对。
| Étape | Extrait | Temps | 中文 |
|---|---|---|---|
| Enfance | Quand j’étais petit, j’aimais déjà beaucoup la France. |
imparfait | 小时候，我就已经很喜欢法国。 |
| Fin du lycée | Après avoir obtenu mon bac, j’ai fait les classes préparatoires scientifiques aux grandes écoles. |
infinitif passé + passé composé | 高中毕业会考后，我读了理科大学校预科。 |
| Arrivée en France | Alors, c’est comme ça que je suis arrivé ici, à Poitiers. |
passé composé | 就这样，我来到了普瓦捷。 |
| Études et travail en France | Ici, on a des cours avec des professeurs. Je donne des cours de civilisation brésilienne et de langue portugaise. |
présent | 在这里，我们跟老师上课。我教授巴西文化和葡萄牙语。 |
| Avant le départ | Avant de partir, j’avais demandé des renseignements par mail à l’université. |
plus-que-parfait | 出发前，我已经通过邮件向大学咨询过。 |
| Projet | Après mes études en France, je retournerai au Brésil pour devenir professeur à l’université. |
futur simple | 在法国完成学业后，我将回巴西成为大学教师。 |
1b. Associez le temps et la valeur.
| Valeur | Temps | Exemple |
|---|---|---|
| description ou habitude dans le passé / 过去描述或习惯 | imparfait | Quand j’étais petit, j’aimais… |
| événement accompli / 已完成事件 | passé composé | je suis arrivé |
| action antérieure à une autre action passée / 先于另一过去动作 | plus-que-parfait | j’avais demandé avant de partir |
| antériorité exprimée sans sujet répété / 用不定式表达先完成 | infinitif passé | après avoir obtenu |
| fait au moment où l’on parle / 说话时的事实或动作 | présent | je donne des cours |
| action à venir / 将来动作 | futur simple | je retournerai |
[!tip] 讲经历的骨架 用
imparfait交代背景，用passé composé推进事件，用plus-que-parfait补充“此前已经发生”，最后用futur simple说计划。
二、求职信／动机信的连接词 / Les articulateurs
2. Observez la fonction des articulateurs.
| Extrait | Fonction | 中文 |
|---|---|---|
C’est pourquoi je souhaite m’inscrire… |
conséquence | 因此我希望申请…… |
J’ai choisi la France pour la qualité… |
but ou motif visé | 我因为／为了其教育质量而选择法国。 |
De plus, mes études… |
ajout | 此外，我的学习…… |
Enfin, la rencontre… |
fin d’une énumération | 最后，与……相遇 |
…parce qu’il présente un bon équilibre… |
cause | 因为它在……之间保持良好平衡 |
En effet, plusieurs stages sont proposés. |
confirmation, explication | 事实上，项目提供多次实习。 |
…car je n’ai pas de véritable expérience. |
cause | 因为我没有真正的职业经验。 |
可模仿结构：
J’ai choisi cette formation parce qu’elle correspond à mon projet. De plus, elle propose un stage. C’est pourquoi je souhaite vous soumettre ma candidature.
我选择该课程，因为它符合我的计划。此外，它设有实习。因此，我希望向贵方提交申请。
三、理解并提出建议 / Comprendre et donner des conseils
3a. Suggestion simple ou recommandation forte ?
判断是一般建议还是强烈建议。
| Conseil | Force | 依据 |
|---|---|---|
Oubliez le portfolio sophistiqué. |
forte | 命令式，直接要求 |
Le portfolio doit être sobre. |
forte | devoir 表义务 |
Les spécialistes conseillent plutôt le CV par compétences. |
moyenne | 专家推荐 |
Ils proposent de créer un site web. |
simple | proposer de |
L’idée, c’est de privilégier une présentation compacte. |
moyenne | 以核心原则形式提出 |
Il ne faut pas tout dire. |
forte | il ne faut pas |
Vous pouvez avoir une approche par compétences. |
simple | pouvoir 表可选方案 |
3b. Classez les constructions.
| Conseiller quelque chose / 建议某事物 | Conseiller de faire / 建议做某事 |
|---|---|
| conseiller le CV par compétences | oublier le portfolio sophistiqué |
| privilégier une présentation compacte | proposer de créer un site |
| recommander une structure simple | ne pas tout dire |
| avoir une approche par compétences |
语式观察： 第二栏可以使用命令式、不定式结构、devoir / pouvoir + infinitif 或无人称结构 il faut + infinitif。
四、专业路径和文凭 / Filières et diplômes
1. À qui correspondent ces parcours ?
判断各组经历对应 Fabio、Ibtissame 还是 Lahela。
Lahela
- valider une licence / 取得学士学位；
- s’inscrire à un master / 申请硕士；
- faire un stage / 实习。
Ibtissame
- obtenir le bac / 取得高中毕业会考；
- faire les classes préparatoires aux grandes écoles / 读大学校预科；
- intégrer l’école des travaux publics / 进入公共工程学校；
- obtenir un diplôme d’ingénieur / 获得工程师文凭；
- préparer un diplôme spécialisé / 攻读专业文凭。
Fabio
- faire des études / 学习；
- préparer un doctorat / 攻读博士；
- rédiger une thèse / 撰写博士论文。
[!warning] 证据说明 Lahela 的路径可由申请信直接确认；Fabio 与 Ibtissame 的细节来自本页总结表，但原始证言仍需音轨 049–050 复核。
五、职业作品集的组成 / Les parties du portfolio
2. Complétez.
| Partie | Contenu |
|---|---|
| Couverture / 封面 | titre, nom, coordonnées, poste ou domaine visé / 标题、姓名、联系方式、目标岗位或领域 |
| CV / 简历 | CV actualisé / 最新简历 |
| Corps / 主体 | compétences A、B、C；每项列任务、所用资源和成果 |
| Annexes / 附件 | lettres de recommandation, travaux, preuves de réalisations / 推荐信、作品、成果证明 |
六、职业能力名词 / Compétences professionnelles
3. Retrouvez la compétence.
| Action | Compétence |
|---|---|
| vendre des espaces publicitaires | la vente d’espaces publicitaires / 广告位销售 |
| former des ingénieurs | la formation d’ingénieurs / 工程师培训 |
| élaborer un budget | l’élaboration / la gestion d’un budget / 预算编制或管理 |
| évaluer des compétences | l’évaluation des compétences / 能力评估 |
| piloter des groupes de projet | le pilotage / l’encadrement de groupes de projet / 项目团队领导 |
| négocier un contrat | la négociation de contrats / 合同谈判 |
七、辨音：复合过去时、未完成过去时与条件式
4. Écoutez les verbes.
判断听到的是两种还是三种时态。
教材示例：
je travaillais—j’ai travaillé—je travaillerais
→ trois temps : imparfait / passé composé / conditionnel
我当时在工作／我工作过了／我会工作（条件式）。
发音提示：
travaillais与travaillerais在很多口音中结尾相同或非常接近，需要依靠句子语境；j’ai travaillé有助动词j’ai，节奏上更容易识别。
需音频确认： 其余动词组依赖配套音轨。